Ano ang nagtipon, sa loob ng isang araw at eksaktong sa parehong oras, ang mga mag-aaral mula sa Hartman Girls High School; ang mga mag-aaral mula sa Shacharit High School at Kedma; ang mga mag-aaral mula sa Tevel at Ort Minkoff; at ang mga mag-aaral mula sa Ort Givat Ram at Ort Bet Haarava? “Jerusalem Tikkun Olam.”
Ang pangalan ng proyekto ay tumutukoy sa isang konseptong Hudyo na nangangahulugang pananagutang panlipunan, pagkilos para sa komunidad, at ambag para sa kabutihang panlahat.
Ang natatanging proyekto, na ginanap kamakailan para sa ikalawang magkakasunod na taon, ay pinasimulan ni Meital Peleg, punong-guro ng Ort Bet Haarava sa Herusalem, na may layuning pag-ugnayin ang mga paaralan mula sa iba’t ibang pinagmulan sa lungsod sa pamamagitan ng gawaing panlipunan. Nagpares-pares ang mga paaralan, pumili ng magkasanib na malikhaing gawain – halimbawa, paggawa ng mga tsokolateng praline o mga paso ng halaman, pati na rin ang pagdisenyo ng mga tasa – at pagkatapos ay ibinigay ang mga nagawang produkto sa iba’t ibang destinasyon sa komunidad ayon sa kanilang pinili: mga tahanan ng matatanda, mga yunit ng hukbo, mga samahan para sa pagsasama ng mga taong may espesyal na pangangailangan, mga kindergarten, at iba pa.
Ano ang mga pangunahing larangan ng pag-aaral sa Ort Bet Haarava?
Ang Ort Bet Haarava, na matatagpuan sa kapitbahayan ng Arnona sa Herusalem, ay isang teknolohikal na mataas na paaralan na may 200 mag-aaral na babae at lalaki sa tatlong larangan: disenyo ng buhok, mga kompyuter, at autotronika. Pinasimulan din ni Peleg ang Jerusalem Tikkun Olam na may inspirasyon mula sa samahang “Derech Kfar Educational Initiatives,” na matagal nang sumusuporta sa paaralan at nagsusulong ng konsepto ng “edukasyong nangunguna sa lipunan.” Sumali rin at aktibong sumuporta sa inisyatiba ang Pamahalaang Pang-edukasyon ng Herusalem.
“Matapos ang tagumpay noong nakaraang taon, muli kaming naglathala ng isang ‘panawagan para sa paglahok,’ at ang sinumang nagparehistro ay basta na lamang pumasok at naiuugnay namin sa isa pang komunidad pang-edukasyon,” sabi ni Peleg. “Ang maganda rito ay eksaktong sa parehong oras, sabay-sabay na nagtrabaho ang lahat sa proyekto. Mayroon dito ang halaga ng tikkun olam at ang halaga ng mismong pag-uugnayan.”
Masigla ang mga reaksiyon sa grupo ng mga punong-guro matapos ang kaganapan at malinaw na ipinakita ang epekto nito: “Ang aming mga dalaga at binata, pati na rin ang mga kawani, ay labis na nag-enjoy kapwa sa sama-samang pagkikita at sa mismong gawain,” isinulat ng isang punong-guro. “Bumalik sila na puno ng mga karanasan at kuwento. Napakagandang at napaka-optimistikong inisyatiba. Salamat sa pagkakataon, sa pag-asa, at sa kahulugan. Ang mga produkto ay ipinamahagi rin sa mga bata at sa mga puwersang panseguridad. Inaasahan na ang susunod na magkasanib na proyekto.”
“Ikalawang taon na namin ito ng pakikipagtulungan, at napakasaya para sa aming lahat,” isinulat ng isa pang punong-guro. “Nagkaroon kami ng isang matamis na gawain na puro tsokolate. Ang mga praline na ginawa namin ay papunta na sa isang base ng Pulisya sa Hangganan, napakalaking karangalan! Naghihintay na kami para sa susunod na taon.”
