L\u2019\u00c9cole professionnelle arabe palestinienne pour orphelins, connue sous le nom d\u2019Al-Yateem Al-Arabi, l\u2019un des \u00e9tablissements d\u2019enseignement professionnel les plus anciens et les plus importants de J\u00e9rusalem-Est, est menac\u00e9e de fermeture. Depuis des d\u00e9cennies, elle symbolise la reconstruction et le d\u00e9veloppement de la soci\u00e9t\u00e9 palestinienne par l\u2019enseignement technologique, mais des litiges fonciers avec les autorit\u00e9s isra\u00e9liennes, la baisse du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves et des difficult\u00e9s financi\u00e8res p\u00e8sent d\u00e9sormais sur son avenir, 60 ans apr\u00e8s sa cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9cole, qui s\u2019\u00e9tend sur environ 42 dounams, se trouve entre Beit Hanina et Atarot, \u00e0 l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 nord de J\u00e9rusalem. Ce vaste complexe comprend des b\u00e2timents de classes, des ateliers avanc\u00e9s, des laboratoires et des terrains de sport. Au fil des ann\u00e9es, son emplacement est devenu un point de friction en raison de sa proximit\u00e9 avec la zone industrielle d\u2019Atarot et la barri\u00e8re de s\u00e9paration.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e \u00e0 l\u2019origine en 1940 \u00e0 Ha\u00effa par le \u00ab Comit\u00e9 de l\u2019orphelin arabe \u00bb, qui r\u00e9unissait un groupe d\u2019intellectuels et de personnalit\u00e9s publiques. Son objectif initial \u00e9tait d\u2019offrir un toit, une \u00e9ducation et une formation professionnelle \u00e0 des orphelins palestiniens apr\u00e8s la grande r\u00e9volte arabe de 1936-1939 et dans un contexte \u00e9conomique difficile.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s la guerre de 1948, l\u2019institution a \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9e \u00e0 J\u00e9rusalem, alors sous contr\u00f4le jordanien. Le b\u00e2timent actuel a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9 \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960, dans un emplacement strat\u00e9gique au nord de la ville, et est devenu l\u2019un des principaux centres de formation professionnelle du Moyen-Orient. L\u2019\u00e9tablissement se concentre sur l\u2019enseignement technologique et professionnel dans les domaines de la m\u00e9canique automobile et du diagnostic, de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 du b\u00e2timent et de l\u2019industrie, de la menuiserie et du design de meubles, de la ferronnerie et de la soudure artistique, ainsi que de l\u2019informatique et des communications.<\/p>\n\n\n\n
Au fil des ann\u00e9es, le financement de l\u2019institution a repos\u00e9 sur une combinaison de soutien gouvernemental jordanien, d\u2019aide internationale, principalement du gouvernement allemand, et de dons priv\u00e9s. Une petite partie du financement provient \u00e9galement de frais de scolarit\u00e9 symboliques et des revenus des ateliers de l\u2019\u00e9tablissement, comme des travaux de menuiserie et de m\u00e9canique r\u00e9alis\u00e9s pour des clients ext\u00e9rieurs.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 son apog\u00e9e, dans les ann\u00e9es 1970 et 1980, l\u2019institution accueillait des centaines d\u2019\u00e9l\u00e8ves, parfois plus de 500, venus de toute la Jud\u00e9e-Samarie, de Gaza et de J\u00e9rusalem. Elle fonctionnait comme un internat prestigieux dont les dipl\u00f4m\u00e9s s\u2019int\u00e9graient dans les secteurs de l\u2019automobile, de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et de la construction \u00e0 travers le monde arabe. Aujourd\u2019hui, le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves a fortement diminu\u00e9 et ne compte plus que quelques dizaines, selon l\u2019ann\u00e9e et la fili\u00e8re. Cette baisse s\u2019explique par les difficult\u00e9s bureaucratiques, les checkpoints qui compliquent l\u2019arriv\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves depuis les territoires de l\u2019Autorit\u00e9 palestinienne, ainsi que la concurrence d\u2019autres \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n
La r\u00e9duction des soutiens ext\u00e9rieurs, combin\u00e9e aux co\u00fbts \u00e9lev\u00e9s d\u2019entretien d\u2019ateliers technologiques modernes, a entra\u00een\u00e9 l\u2019institution dans de lourds d\u00e9ficits. La construction de la barri\u00e8re de s\u00e9paration et des checkpoints a coup\u00e9 l\u2019\u00e9cole de son principal public cible, les \u00e9l\u00e8ves de la zone de jonction et des territoires de l\u2019Autorit\u00e9 palestinienne. Cela a provoqu\u00e9 une baisse des inscriptions et un sentiment d\u2019isolement croissant autour de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n
Une tension permanente existe \u00e9galement autour de la question du programme scolaire, palestinien ou isra\u00e9lien. La pression exerc\u00e9e par la municipalit\u00e9 de J\u00e9rusalem, par l\u2019interm\u00e9diaire de l\u2019Administration de l\u2019\u00e9ducation de J\u00e9rusalem et du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, pour adapter l\u2019institution au syst\u00e8me isra\u00e9lien comme condition de financement, suscite une opposition interne pour des raisons id\u00e9ologiques. L\u2019Administration de l\u2019\u00e9ducation de J\u00e9rusalem affirme aussi que l\u2019\u00e9tablissement souffre d\u2019infrastructures physiques vieillissantes et d\u2019un faible nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui ne justifie pas le maintien d\u2019un complexe aussi vaste. La municipalit\u00e9 a exprim\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises le souhait de \u00ab prendre le contr\u00f4le \u00bb de la gestion de l\u2019institution ou de convertir une partie des b\u00e2timents en \u00e9coles municipales ordinaires, afin de r\u00e9pondre \u00e0 la grave p\u00e9nurie de salles de classe \u00e0 Beit Hanina.<\/p>\n\n\n\n
Une autre question centrale et controvers\u00e9e concerne le terrain sur lequel se trouve l\u2019\u00e9cole, consid\u00e9r\u00e9 comme un actif strat\u00e9gique. Des batailles judiciaires prolong\u00e9es opposent les autorit\u00e9s isra\u00e9liennes et des acteurs priv\u00e9s au sujet de la propri\u00e9t\u00e9 de certaines parties du site, que certains souhaitent utiliser pour l\u2019extension de la zone industrielle ou la construction de logements.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019argument principal du Gardien des biens des absents et de l\u2019Autorit\u00e9 fonci\u00e8re isra\u00e9lienne est qu\u2019une partie des terrains du complexe appartient \u00e0 des propri\u00e9taires juifs, qui les auraient achet\u00e9s au d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, avant 1948. Par cons\u00e9quent, apr\u00e8s l\u2019application du droit isra\u00e9lien \u00e0 la suite de la guerre des Six Jours, la propri\u00e9t\u00e9 devrait revenir \u00e0 l\u2019\u00c9tat.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s des ann\u00e9es de d\u00e9bats, les tribunaux isra\u00e9liens ont accept\u00e9 la position de l\u2019\u00c9tat dans une partie des recours. Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 de distinguer les b\u00e2timents de l\u2019\u00e9cole des espaces ouverts du complexe. Ces d\u00e9cisions ont ouvert la voie \u00e0 l\u2019avancement de projets de construction gouvernementaux sur des terrains qui servaient auparavant \u00e0 l\u2019institution, comme des terrains de sport ou des parcelles d\u2019agriculture p\u00e9dagogique, ce qui r\u00e9duit la marge de man\u0153uvre de l\u2019\u00e9cole et menace sa capacit\u00e9 \u00e0 continuer d\u2019exister sous sa forme actuelle.<\/p>\n\n\n\n
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