Арабская палестинская профессиональная школа для сирот, известная как «Аль-Ятим аль-Араби», одно из старейших и наиболее значимых профессионально-образовательных учреждений Восточного Иерусалима, оказалась под угрозой закрытия. На протяжении десятилетий она была символом восстановления и развития палестинского общества через технологическое образование, но теперь земельный спор с израильскими властями, сокращение числа учеников и финансовые трудности ставят под вопрос ее дальнейшее существование спустя 60 лет после основания.
Школа, занимающая площадь около 42 дунамов, расположена между Бейт-Ханиной и Атаротом, на северной окраине Иерусалима. Обширный комплекс включает учебные корпуса, современные мастерские, лаборатории и спортивные площадки. С годами его расположение превратилось в точку напряжения из-за близости к промышленной зоне Атарот и разделительному барьеру.
Какова история старейшей палестинской школы в Иерусалиме?
Изначально школа была основана в 1940 году в Хайфе «Комитетом арабского сироты», в который входила группа представителей интеллигенции и общественных деятелей. Первоначальная цель заключалась в том, чтобы предоставить кров, образование и профессиональную подготовку палестинским сиротам после Арабского восстания 1936-1939 годов и тяжелой экономической ситуации того времени.
После войны 1948 года учреждение было перенесено в Иерусалим, который тогда находился под властью Иордании. Нынешнее здание было открыто в конце 1960-х годов в стратегически важном месте на севере города и стало одним из ведущих центров профессиональной подготовки на Ближнем Востоке. Учреждение специализируется на технологическом и профессиональном образовании в сферах автомеханики и диагностики, строительного и промышленного электричества, столярного дела и дизайна мебели, слесарного дела и художественной сварки, а также компьютеров и коммуникаций.
На протяжении многих лет финансирование учреждения основывалось на сочетании поддержки правительства Иордании, международной помощи, главным образом со стороны правительства Германии, и частных пожертвований. Небольшая часть финансирования поступала также от символической платы за обучение и доходов школьных мастерских, например от столярных и механических работ, выполнявшихся для внешних заказчиков.
Почему школа на севере Иерусалима оказалась под угрозой закрытия?
В период расцвета, в 1970-е и 1980-е годы, учреждение принимало сотни учеников, иногда более 500, прибывавших со всей Иудеи и Самарии, из Газы и Иерусалима. Оно работало как престижная школа-интернат, выпускники которой находили работу в автомобильной, электротехнической и строительной отраслях по всему арабскому миру. Сегодня число учеников резко сократилось и составляет лишь несколько десятков, в зависимости от учебного года и направления. Это связано с бюрократическими трудностями, блокпостами, затрудняющими прибытие учеников из районов Палестинской администрации, а также с конкуренцией со стороны других учебных заведений.
Сокращение внешней поддержки вместе с высокими расходами на содержание современных технологических мастерских привело учреждение к серьезному дефициту. Строительство разделительного барьера и блокпостов отрезало школу от ее главной целевой аудитории, учеников из зоны шва и районов Палестинской администрации. Это привело к падению набора и ощущению изоляции учреждения.
Существует также постоянная напряженность вокруг вопроса учебной программы, палестинской или израильской. Давление со стороны муниципалитета Иерусалима, через Управление образования Иерусалима и Министерство образования, с требованием адаптировать учреждение к израильской системе в качестве условия финансирования вызывает внутреннее сопротивление по идеологическим причинам. Управление образования Иерусалима также утверждает, что учреждение страдает от устаревшей физической инфраструктуры и низкого числа учеников, что не оправдывает содержание такого огромного комплекса. Муниципалитет не раз выражал желание «взять под контроль» управление учреждением или переоборудовать часть зданий в обычные муниципальные школы, чтобы решить острую нехватку классов в Бейт-Ханине.
Еще один центральный спорный вопрос связан с землей, на которой находится школа и которая считается стратегическим активом. Уже много лет идут судебные тяжбы с израильскими властями и частными структурами вокруг права собственности на части территории, в которых заинтересованы для расширения промышленной зоны или строительства жилых единиц.
Главный аргумент Попечителя имущества отсутствующих владельцев и Земельного управления Израиля заключается в том, что часть земель комплекса принадлежит еврейским владельцам, которые приобрели их в начале XX века, до 1948 года. Поэтому, после распространения израильского закона по итогам Шестидневной войны, право собственности должно вернуться государству.
После многих лет слушаний израильские суды частично приняли позицию государства. Было постановлено разделить школьные здания и открытые территории внутри комплекса. Эти решения открыли путь к продвижению государственных строительных планов на участках, которые ранее служили учреждению, например спортивных площадках или землях учебного сельского хозяйства. Это сужает возможности школы и угрожает ее способности продолжать работу в нынешнем формате.
